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更新时间:2015/6/30 18:26:23
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内容简介
 
发挥日记在作文教学中的作用
    特级教师魏书生将日记活动形象地称之为“道德长跑”抑或“心灵的闪动”。学生将每日所做过的事、见过的人、用过的物和各种感受经验教训记下来,那将是一笔可观的聚沙成塔的财富。因此,针对目前初中生习作矫揉造作、虚假雷同、苍白无力、无病呻吟的状况,积极鼓励学生写日记,培养学生写日记的习惯,显得尤为重要。
    孩子们从牙牙学语到出口成章是一个非常漫长的过程,而这个过程就像是我们建房子,有了牢固的地基,才会有坚实的框架,只有这样建起的房屋才能经得起风吹雨打。一年级,孩子们没有较好的语言组织能力和表达能力,到了二年级有较好语文基础的孩子已经具备了简单的表达能力,而在这时,老师能够及时引导,培养他们的观察能力和语言组织能力,练习写简单的日记,这样无疑会为以后的作文教学打下良好的基础。
 1、写日记可以积累大量的写作素材。学生恨“无米下锅”,而日记则要将日常生活中的所见所闻、所思所感,真实的记录下来,可以小到一个富有个性的动作眼神、一句富有哲理的话,大到国家大事、世界形势。天长日久,源头活水丰富了,写作时就会下笔有神。
   2、写日记可以培养学生的观察思考分析的能力。学生要将自己的日记内容写得充实,平时必须注意观察、思考、分析。观察时要仔细,要抓住事物的形状色彩,人物的外貌语言、动作、心理、神态,事情发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果等。
 3 、写日记可以提高学生的语言表达能力。日记是将教材中所学到的雅词佳句、写作技法尝试和运用的地方,经常写日记,学生的模仿和运用能力就会增强,语言表达能力就会提高。
 4、写日记还可以陶冶学生的情操,培养学生健全的人格。指导学生写观察日记是鼓励学生说真话的第一步。学生写反省日记,就是让学生不断正视自己的过失、错误,以便吃一堑,
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