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更新时间:2017/4/27 15:31:16
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内容简介
人教版选修《有教无类》教案 教学目标:
1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想
2、领会孔子教育思想对今天的启发意义
3、学习和掌握本文的重要词汇
教学重难点:
1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课的教学重点;
2、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课教学难点
教学方法: 诵读法、点拨法
一、导入。 1、图片展示 请学生用一句话对孔子进行评价? 民国时期著名学者柳诒徵的评价;德国著名哲学家“四大圣人”一说。 引出从教育史上来谈孔子。     教师作为一种职业,在孔子之前就有了.但在孔子之前,文化教育是王公贵族胄子的专利,即所谓'学在官府'.直到孔子创办私学,才打破了贵族垄断教育的格局.
    孔子在教育史上的地位,既来自其首创私学之功,更在于其'有教无类'(《卫灵公》)主张的提出和实践.所谓'有教无类'。这四个字也是我们这整课的纲目,今天我们来了解一下孔子的教学。
二、思想理解。     我们怎么去理解这四个字呢?按照书上的解读就是“不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都进行教育”,换句话说什么样的学生孔子都教。这样一来,孔子的弟子是很多的,这个是有据可查的,《荀子·法行》记载:“南郭惠子曾问于子贡曰:‘夫子之门何其杂也… '子贡曰:‘君子正身以俟,欲来者不距(拒),欲去
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