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更新时间:2016/12/23 16:57:14
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内容简介
人教版必修三《一名物理学家的教育历程》教案 教学目标   一、知识教育目标  引导学生从生活出发,了解科学、认识科学。   二、能力培养目标  引导学生以'教育历程'为重点,探讨其中表现的思想内涵。   三、德育渗透目标  引导学生体会科学精神。   重点、难点及解决办法  文章中涉及到一些科学术语,对于普通人来说很难想像到,学生在理解上有些困难,所以,教学重点是文章内容,而不是相关的科学知识。 课时安排  1课时   教学步骤 (一)导入:(以文章重点内容之一“观鱼”入手,激发学生学习兴趣)      蹲在池边观看水中游鱼,有谁经历过?那在你观鱼的时刻你都想了一些什么?今人观鱼,古人也观鱼,早在战国时期,庄子和和朋友惠子在濠水的一座桥梁上散步游玩时,庄周看见鯈鱼在河水中游得那么悠闲自得,体验到鱼的乐趣,庄子从容、洒脱、自由快乐,便觉得鱼也是快乐的,于是便成就了濠梁之辩的美谈。而我们今天要讲的一位物理学家,他也观鱼,他不但像庄子一样懂得鱼的乐趣,而且展开了丰富的想象,超越了鱼和人的界限,仿佛自己就是鱼,鱼就是自己,达到“物我合一”的境界,进入到鱼的世界里去遨游,用自己强大的大脑和非凡的想象力去解读鱼的世界。他就是加来道雄。 (二)作者介绍:  加来道雄,美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。
(板书)一名物理学家的教育历程
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