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更新时间:2014/6/14 21:09:40
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内容简介
  一、教学目标  1、理解“趣”的 含义。引导学生重视“趣”的培养。  2、感知作者所追求的人生境界。  3、体会文章语言风格。  四、课时安排:1课时。  五、教学过程  1、导入新课(由故事引出)  2、介绍作者:林语堂(1895——1976 ), 福建龙溪人。原名和乐,后改玉堂,又改语堂。1912年入上海圣约翰大学,毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士 学位。作品:<吾国吾民> <京华烟云> <风声鹤唳>等。  3、读课文,正音正字,积累词句。  4、整体感知课文,给文章划分层次  第一部分(1~3)写人民间为名来、为利来,为色、为权是人生的普遍现象,是众生常态。能够不失本性,通脱自喜,做到适可而止,便是圣贤人的境界了。然而,能够排脱名利,超凡脱俗最不容易。  第二部分(4~7)谈区别于名利心的另一种人生境界——趣。  5、课文 研讨  (1)题目为“论趣”,为什么文章不直接论趣而先谈论“ 名利”呢?  先谈追名逐利是人生的一种普遍现 象,只要不利禄熏心,失了本性似也无可非议,进而引出区别于这种人生状态的另一种人生境界更加可贵。单纯因为“趣”而读书、做学问可以克服万难而自得其乐,是“人生快事”。这种人生境界加纯粹而快乐。  (2)文章开篇由一个故事引入,你觉得有怎样的效果?  富有哲理性和趣味性。  (3)文章中都谈论了“趣”的哪些方面?对你有什么启发?
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